quarta-feira, 28 de outubro de 2015
1ºs anos trabalho do 4º Bimestre/2015 - O Barroco
Pesquise sobre:
a) O Barroco - definição, origem e contexto histórico;
b) Características do Barroco;
c) O Barroco em Portugal e no Brasil (literatura barroca, principais autores e obras).
Orientação:
Individual
Digitado ou manuscrito (em folha almaço, à caneta azul ou preta);
Deverá ter obrigatoriamente:
- Capa
- Introdução
- Conclusão
- Bibliografia
Entrega até 09/novembro
domingo, 16 de agosto de 2015
1ºs ANOS: SEMINÁRIOS DO 3º BIMESTRE/2015
PROPOSTA DE SEMINÁRIOS - CONTOS E CRÔNICAS
ORIENTAÇÕES GERAIS:
Cada componente do grupo deverá ler um conto e uma crônica
indicados pela professora. Na data previamente marcada, o seminário será
apresentado para os colegas e a professora com os seguintes itens:
- Introdução do que será apresentado - mencionar nome dos textos lidos, breve biografia do autor e recontar* para a sala o conto e a crônica. Diferenciar conto e crônica.
- Destacar os principais elementos da narrativa: personagem, tempo, espaço, foco narrativo e o enredo (*ao recontar o conto e a crônica – destacar onde começa e termina as partes que formam o enredo: a apresentação, desenvolvimento do conflito, clímax e desfecho)
- Fazer uma análise crítica, pontuando o tema e a reflexão sugerida (crônica) do texto (conto e crônica).
- Entregar uma cópia do material apresentado para a professora.
Orientações para a entrega da cópia do Seminário
- Capa (ver modelo disponível no blog);
- Pode ser digitado;
- Se manuscrito, utilizar caneta azul ou preta em folha de almaço;
- Referências bibliográficas.
Textos indicados – Contos
·
O homem cabeça de papelão, João do Rio
·
O arquivo, Victor Galdisse
·
Dentro da noite, João do Rio
·
Seminário dos ratos, Lygia Fagundes Telles
·
Gaetaninho, Antônio Alcântara Machado
·
Nova Califórnia, Lima Barreto
·
Missa do Galo, Machado de Assis
·
Primeiro de Maio, Mário de Andrade
Textos indicados – Crônicas
·
O estranho procedimento de dona Dolores –
Luís Fernando Veríssimo
·
Aprenda a chamar a polícia - Luís Fernando
Veríssimo
·
Soluções Radicais – João Ubaldo Ribeiro
·
Bilhete a um candidato – Rubem Braga
·
O melhor amigo – Fernando Sabino
·
O homem nu – Fernando Sabino
·
Meu reino por um pente – Paulo Mendes Campos
·
A primeira mulher do Nunes – Rubem Braga
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Postura
Apresentação individual
Apresentação do grupo
Clareza de linguagem e domínio do conteúdo
Criatividade e organização na apresentação
Integridade e responsabilidade com o grupo
Análise do material apresentado
* Datas das apresentações a serem definidas pela professora.
domingo, 17 de maio de 2015
3ºS ANOS: Trabalho do 2ºbimestre/2015
Resumo e análise de Vidas secas (Graciliano Ramos)
Vidas Secas foi o romance responsável por popularizar Graciliano Ramos ao retratar a vida de uma família de retirantes: Fabiano, Sinhá Vitória, “o menino mais velho”, “o menino mais novo” e a cachorra Baleia.
Publicado em 1938, ultrapassou as tendências regionalistas da geração de 1930 Em Vidas secas, a grande obra regionalista modernista, o drama social do Nordeste é representado nas figuras humanas marcadas pela miséria e pela seca da região.
Proposta de trabalho:
1. Resumo da obra.
2. Estrutura da obra: em quantos capítulos é dividida a obra?
3. Qual é o foco narrativo, ou seja, como é o narrador de Vidas secas?
4. Breve caracterização das principais personagens.
5. Breve biografia de Graciliano Ramos.
Orientações:
- Capa (ver modelo disponível no blog);
- Referências bibliográficas;
- Pode ser digitado;
- Se manuscrito, a caneta azul ou preta em folha de almaço;
- Individual ou em duplas;
- Entrega até 03/06/2015
1ºs ANOS: TRABALHO DO 2º BIMESTRE/2015
c. Classificação das cantigas: lírico-amorosas e satíricas;
d. Um exemplo de cada cantiga;
e. Os trovadores;
f. A prosa Trovadoresca: novelas de cavalaria.
Orientações:
d. Um exemplo de cada cantiga;
e. Os trovadores;
f. A prosa Trovadoresca: novelas de cavalaria.
Orientações:
- O trabalho deve ter capa (ver modelo disponível no blog);
- Citação de fontes de pesquisa (bibliografia);
- Pode ser digitado (sem links!);
- Se manuscrito, a caneta azul ou preta em folha de almaço;
- Conclusão;
- Ilustrações são opcionais;
- Entrega: até 01/06/2015.
domingo, 26 de abril de 2015
Terceiros anos: Projeto releituras de obras de arte de pintores modernistas brasileiros
RELEITURAS DA ARTE MODERNISTA BRASILEIRA
EXPOSIÇÃO: 16 DE MAIO
EXPOSIÇÃO: 16 DE MAIO
O que é releitura?
É
uma nova interpretação de uma obra de arte, pintura, escultura, peça teatral,
conto, entre outros, feita com estilo próprio, mas sem fugir ao tema original
da obra. Cada ser humano tem um modo próprio de ver e interpretar a realidade.
Assim
como existem diversas interpretações de uma obra de arte, existem diversas
possibilidades de releituras dessa obra. Uma boa releitura irá depender de uma
boa compreensão na leitura da obra. Reler uma obra é totalmente diferente de
apenas reproduzi-la, pois é preciso interpretar bem aquilo que se vê e
exercitar a criatividade. Ao recriar uma obra não é necessário empregar a mesma
técnica usada pelo artista na obra original. Na releitura de uma pintura
podemos utilizar outras formas de expressão artística como o desenho, a
escultura, a fotografia ou a colagem. O mais importante é criar algo novo que
mantem um elo com a fonte que serviu de inspiração. Objetivos
Conhecer o movimento modernista no Brasil e os
pintores que participaram desse movimento.
Conhecer o estilo adotado pelos pintores modernistas e expressar-se de forma criativa inspirando-se nas obras deles.
Conhecer o estilo adotado pelos pintores modernistas e expressar-se de forma criativa inspirando-se nas obras deles.
Materiais sugeridos
cartolina branca, papel canson, papéis coloridos diversos, barbante cru, rolinho de espuma, folhas de papel de seda branca, cola branca, pincéis, lápis preto e colorido, giz de cera, tinta guache acrílica ou PVA diluída em água (Aquarela), canetinhas.
cartolina branca, papel canson, papéis coloridos diversos, barbante cru, rolinho de espuma, folhas de papel de seda branca, cola branca, pincéis, lápis preto e colorido, giz de cera, tinta guache acrílica ou PVA diluída em água (Aquarela), canetinhas.
Principais artistas para pesquisa: Di Cavalcanti,
Tarsila do Amaral, Anita Malfati, Ismael Nery,Cândido Portinari.
Algumas releituras
Antropofagia, releitura, Tarsila do Amaral
Abaporu, releitura, Tarsila Amaral
A mulata, releitura, Di Cavalcanti
Eva, releitura, Ismael Nery
domingo, 8 de março de 2015
Terceiros anos: Trabalho do 1º bimestre - Resenha crítica
RESENHA CRÍTICA DA OBRA CAPITÃES DA AREIA DE JORGE AMADO
Resenha
Crítica
É a apresentação do conteúdo
de uma obra, acompanhada de uma avaliação
crítica. Expõe-se claramente e com certos detalhes o conteúdo da obra para
posteriormente desenvolver uma apreciação crítica do conteúdo. Na apreciação crítica deve-se apontar os aspectos positivos e negativos da
obra. Trata-se, portanto, de um texto de informação
e de opinião, também denominado de
recensão crítica.
A resenha crítica, em geral é
elaborada por um cientista que, além do conhecimento sobre o assunto, tem
capacidade de juízo crítico. Também
pode ser realizada por estudantes; nesse caso, como um exercício de compreensão
e crítica.
A finalidade de uma resenha é
informar o leitor, de maneira objetiva e cortês, sobre o assunto tratado no
livro ou artigo, evidenciando a contribuição do autor: novas abordagens, novos
conhecimentos, novas teorias. A resenha visa, portanto, a apresentar uma
síntese das ideias fundamentais da obra. O resenhista deve resumir o assunto e
apontar as falhas e os erros de informação encontrados, sem entrar em muitos
pormenores e, ao mesmo tempo, tecer elogios aos méritos da obra, desde que sinceros
e ponderados Entretanto, mesmo que o resenhista tenha competência na matéria,
isso não lhe dá o direito de fazer juízo de valor ou deturpar o pensamento do
autor.
O que deve constar numa resenha
● O título
● A referência bibliográfica (ou cinematográfica, no caso
de filme) da obra
● Alguns dados bibliográficos do autor da obra resenhada
● O resumo, ou síntese do conteúdo
● A avaliação crítica
Título da resenha
O texto-resenha, como todo texto, tem título, e pode ter
subtítulo, conforme o exemplo, a seguir:
Título da resenha: Com os olhos abertos
Livro: Ensaio sobre a Cegueira (José Saramago) - Veja, 25 de outubro, 1995
Livro: Ensaio sobre a Cegueira (José Saramago) - Veja, 25 de outubro, 1995
A referência bibliográfica
● Nome do autor
● Título da obra
● Nome da editora
● Data da publicação
● Lugar da publicação
● Número de páginas
● Preço
Obs.: Às vezes não consta o lugar da publicação, o número
de páginas e/ou o preço.
A referência cinematográfica (se for o caso)
Elementos essenciais da
referência: título, indicação de responsabilidade (diretor, produtor), local,
produtora, duração, ano e tipo de suporte.
Elementos complementares:
outras indicações de responsabilidade (coordenação, intérpretes, roteiro,
música), indicação de som (tipo de som), de cor e informações consideradas
relevantes.
Exemplo
de referência de filme cinematográfico:
CENTRAL
do Brasil. Direção: Walter Salles Júnior. Produção: Martire de
Clemont-Tonnere e Arthur Cohn. Intérpretes: Fernanda Montenegro; Marília Pera;
Vinícius de Oliveira; Sônia Lira; Othon Bastos; Matheus Nachteergaele e outros.
Roteiro: Marcos Berrnstein; João Emanuel Carneiro e Walter Salles Júnior.
[S.l.]: Le Studio Canal; Riofilme; MACT Productions, 1998. 1 bobina
cinematográfica (106min), son., color., 35mm.
Vídeos
do YouTube
A ABNT ainda não fala nada
sobre eles, mas podemos fazer algumas adaptações ao formato. A minha sugestão é
esta:
TÍTULO
do Filme. Indicação de responsabilidade. Outras indicações de
responsabilidade. Local: Produtora, ano. Duração em minutos. Disponível em: www
__________. Acesso em: nov. 2012.
Dados bibliográficos do autor
Fale
brevemente da vida e de algumas outras obras do escritor. Vale
lembrar, não se deve escrever uma biografia detalhada.
O resumo do objeto resenhado
O resumo que consta numa resenha apresenta os
pontos essenciais do texto e seu plano geral. Pode-se começar uma resenha
citando-se imediatamente a obra a ser resenhada. Veja o exemplo:
"Língua e liberdade: por uma nova concepção da língua materna e seu ensino" (L&PM, 1995, 112 páginas), do gramático Celso Pedro Luft, traz um conjunto de ideias que subvertem a ordem estabelecida no ensino da língua materna, por combater, veementemente, o ensino da gramática em sala de aula. |
A avaliação crítica
Antes
de começar a escrever seu resumo crítico você deve se certificar de ter feito
uma boa leitura do texto, identificando:
1.
Qual o tema tratado pelo autor?
2.
Qual o problema que ele coloca?
3.
Qual a posição defendida pelo autor com relação a este problema?
4.
Quais os argumentos centrais e complementares utilizados pelo autor para
defender sua posição?
A crítica é a sua análise sobre o texto. Seja na defesa ou no ataque,
o resenhista deve julgar as ideias da obra sem paixão, ou seja, com imparcialidade, devendo posicionar-se
criticamente como um juiz e apresentar tanto os aspectos positivos quanto os
negativos da obra.
Orientações: Digitado ou manuscrito (caneta azul ou preta);
O trabalho deve ter capa (veja modelo de capa no blog)
Veja orientações para a organização de trabalhos escolares (no blog)
Individual ou em duplas;
Individual ou em duplas;
ENTREGA: até 02/abril/2015
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